老師打人？

　　我有個好友，在台灣時就是中學老師，來美國後也有很長一段時間在中文學校教中文，我們曾經同校教書，她經驗豐富，教學認真，積極研發新教材，對學生愛護有加，是大家心目中的好老師。　　
　　近幾年，美國學校極力推廣中文教育，需要很多中文教師。朋友趕上這一波潮流，參加考試通過後，在芝加哥的公立學校教中文。
　　前幾天，朋友告訴我，她遭學校勒令停職，原因是學生告她打人。朋友說，大約三個月前某一天，有幾個學生在教室大吵大鬧，她走過去，輕輕摸他們的頭，請他們安靜，不要吵別人。事實上，她沒有打學生，朋友在美國居住多年，深知美國的學生是打不得的，哪有可能打學生呢？沒想到這幾個學生竟然去告班導師，班導師又告到副校長那邊。當副校長請她去談話時，朋友並沒有想太多，只告知實情，也強調她沒有打學生。隔天，兒童家庭服務中心的人來到學校，約她訪談，她也據實以告，家服中心的人相信她，知道是學生亂講，就說沒事了，她以為這事就這樣結束，沒想到惡夢才開始。
　　最近，她接到通知，遭到勒令停職處分，她才知道，原來副校長與她談過話之後，把記錄往上呈，送到芝加哥公立學校教育局。她當時只想學生無理取鬧，去跟副校長解釋清楚就是了，沒有要求看副校長寫的記錄，更不知道副校長會把這份記錄往上呈。之後，教師工會的人要為她辨護，才將這份報告給她看，她當場傻了眼，這份記錄，寫著學生說她經常用尺、蒼蠅拍等用具痛打他們。由於這份紀錄，教育局勒令她停職。
　　讓朋友心痛的是，鼓勵學生去告副校長的，竟是平日看來友好的班導師，副校長不查明真相，完全不接受她的解釋，就將學生的胡言亂語寫成記錄，還添油加醋來誣賴她，真是人心不可測呀！我相信，這要不是基本上對中國人的歧視，哪有可能會這樣呢？至少讓老師和原告的學生一起來對質吧！還有班上那麼多小朋友，也可以證明老師沒有打人呀！只聽信兩、三個小孩的話，就捏造一份報告往上呈，急欲將她攆走，這是什麼樣的心態呢？
　　朋友接下來要面對的，是一連串的聽證與折磨。她教的學生才小學三年級，這些孩子不過八歲到十歲之間吧！就會這樣到處告狀、撒謊。朋友說有一天，一個小孩自己跌倒了，就高聲嚷著說中文老師把他推倒，還好當時有另外一個老師在場，看到小孩是自己跌倒的，不然，朋友不是又要再被冤枉一次嗎？
　　我另一個朋友，是大學教授，也同樣有被學生告的記錄，學生考試作弊，他把學生的考卷沒收了，學生竟去告教授把他的手打傷，還好當時考場有許多學生在場，證明教授沒有打人。教授為了這事，請律師，來來回回上法院，雖然最後法律還他公道，但身心所受的傷害，已是筆墨難以形容。
　　如今，越來越多的中國人進入美國學校教中文，藉此提醒老師們，要懂得保護自己，美國的教學環境，跟在台灣或大陸都大不相同。美國社會，對中國人的歧視是絕對存在的，這邊的孩子，狡猾奸詐的也很多。中文難學，他們自己學不好也就算了，還要怪老師教不好，動不動就到處告，而這些師長也大都不分青紅皂白，一味護著學生。所以要謹慎，不管學生如何吵鬧，千萬跟他們保持一段距離，不要觸碰到學生身體的任何部位，朋友承認她犯了最大的錯誤，是摸到學生的頭。另外，如果有任何文字記錄的文件，一定要仔細閱讀，看清楚內容，否則，像我朋友，輕輕摸一下學生的頭，就被告成虐待學生，那種心靈傷害與名譽損失，是很痛苦也難以忍受的，而這一輩子的教育成就，也就毀在那一紙偽造的公文上了。